Ковтунівський навчально-виховний комплекс

Author Archive

Прибуття на фінальні змагання «Найспортивніше село Черкащини – 2011», що цьогоріч проходили 10 вересня у м. Кам’янка, команди із Шабельників Золотоніського району викликало хвилю ажіотажу. Адже Читати далі »

Таблиця результатів фіналу обласних змагань «Найспортивніше село Черкащини» (10.09.2011  м. Кам’янка)

  Читати далі »

Цей ще зовсім не старий, але вже сивочолий чоловік з проникливим поглядом розумних сіро-голубих очей, що через скельця окулярів випромінюють інтелект і доброту, підкуповує своєю комфортно-м’якою манерою спілкування. Мало чи не щомісяця, а то й частіше Читати далі »

Для вас обтяжливо водити дитину на щеплення, аналізи крові, до зубного, тому що вона плаче в поліклініці, виривається з рук лікарів, тікає? Ось кілька правил, які полегшать ваше життя.

• Читати далі »

Пропонуємо декілька простих вправ і ви визначете, хто перед вами. Читати далі »

У багатьох сім’ях ліворука дитина – причина не лише хвилювання і турбот, але й суперечок та конфліктів, до участі в яких залучається майже вся родина. Розбіжності думок щодо питань: переучувати чи ні, як реагувати на роздратованість та образи дитини, невпевненість і незібраність та багато інших, – настільки велика, що ліворукій дитині досить часто стає важко від наявності великої кількості бажаючих покерувати нею та різноманітності вимог, які висуваються до неї.

Читати далі »

Якщо ви помітили, що ваша дитина у процесі діяльності надає перевагу лівій руці, пам’ятайте, що ця перевага лише найбільш помітна зовнішня ознака організації мозку дитини (інші ознаки – домінуюче око, домінуюча нога тощо). Значна кількість вчених погоджуються із тим, що не слід примушувати дитину використовувати лише праву руку у зв’язку із тим, що організація мозку визначена генетично, а насильна її зміна суперечить природній організації мозку.

Читати далі »

Читати далі »

Кілька років тому Українським науково-методичним центром практичної психології і соціальної роботи АПН був здійснений моніторинг першокласників із труднощами в навчанні, а точніше — тих, які протягом першого року навчання так і не навчилися задовільно читати, писати під диктовку, порівнювати числа у межах двадцяти, розв’язувати приклади і найпростіші задачі. Інакше кажучи, рівень навчальних досягнень цих дітей не перевищував початковий, а часто був ще нижчим. За найоптимістичнішими розрахунками таких учнів у перших класах по Україні було в середньому понад 8% (детальніше результати моніторингу викладені у статті в журналі “Початкова школа”, № 4 за 2004 рік).

Читати далі »

Кожен учитель, незалежно від того, працює він з молодшими школярами чи з молодшими підлітками, запитує себе: “Чому діти, які прийшли у п’ятий клас, відчувають великі труднощі в адаптації до основної ланки школи?” Хто винен у тому, що у багатьох п’ятикласників (а потім І учнів шостого класу) спостерігається зниження успішності, втрата цікавості до навчання у школі, неадекватність поведінки, порушення взаємовідносин із однолітками та дорослими?

Читати далі »