Ковтунівський навчально-виховний комплекс

Дослідження Міші було з математичного моделювання. Тема роботи “Задачі Гаспара Монжа та їх дослідження за допомогою програми GeoGebra”.

Після ознайомлення з книгами «Геометрія в картинках» та «Геометрія і Марсельєза» учень виявив зацікавлення до задач видатного французького математика. Вони не розглядаються в шкільному курсі математики, хоча в цьому є доцільність, бо була б можливість ознайомити учнів із біографією засновника нарисної геометрії.

Оскільки побудови циркулем і лінійкою викликають затруднення через можливі незначні похибки під час виконання рисунків, що часто не дає можливості розрізнити особливості розташування чи виду геометричних фігур, учень ознайомився з програмою динамічної математики GeoGebra, навчився працювати з нею та створив 9 інтерактивних моделей до задач (теорем) Монжа. У базі даних серед наявних ресурсів розробок на дану тематику не було виявлено.

У роботі не ставилось завдання доводити математичні факти. До того ж учень поки що ще не володіє необхідними теоретичними знаннями.

У ході дослідження Міша експериментально шукав за допомогою створених моделей закономірності між елементами, висловлював власні математичні твердження. Самостійно створив сайт, де розмістив інформацію про Гаспара Монжа та свої розробки.

Створені моделі можуть бути використані для демонстрації різних побудов та проведення пошуку властивостей елементів кіл.

Міші довелось конкурувати з учнями 10-11 класів. До того ж із міських шкіл. Третє місце – це великий здобуток не лише для Ковтунівської школи, а й усієї Новодмитрівської громади, яку він представляв.